视察团一行先后实地视察了厦门第二实验小学、厦门市湖滨中学，详细了解两所学校在德、智、体、美、劳“五育”协同推进方面的实践举措与工作成效等。厦门第二实验小学围绕“聚焦学习、回归生长”核心，构建“使君花开”和美课程体系，育“崇和、明思、尚美、笃行”的“和美少年”，致力于培养“积极向上、善思乐研、以美育人、知行合一”的“和美”教师，形成“和美·共生”的文化品牌，建构起教师发展的新路径与新模式。厦门市湖滨中学以“生命教育”为办学特色推进五育融合，践行“以爱育爱，以生命激扬生命”的办学理念，打通课堂、课程、活动、社会实践，联动家校社协同育人，促进每一位学生生命舒展成长，逐步形成“心理健康教育、红十字活动、校园足球运动、国际交流”四大品牌项目。

　　在随后的座谈交流会上，市教育局庄剑光副局长和思明区教育局肖淑芬副局长分别介绍了我市及思明区基础教育“五育并举”落实总体情况、存在问题及下一步工作思路。欧阳玲、陈佩玲、邹标等委员先后发言，立足教育专业优势就优化青少年心理危机防控机制、拓展劳动教育实践场景、促进校际发展均衡等方面积极建言献策。

　　程明强调，基础教育是教育强国的基点，是事关国家发展、人才培养和人民幸福的重要议题。一要有大局观，厦门教育事业的发展必须树立为国育人的理念，找准当前与长远结合的发力点，着眼未来，着力发展学生核心素养。二要客观正视堵点、难点，构建教育部门、学校、家庭、社会多方联动机制，促进中小学校优质教育资源共建共享。三要遵循教育规律，久久为功。进一步发挥市政协协商民主的优势，广泛凝聚社会各界智慧力量，推动“五育”融合持续深化，让厦门教育水平保持在全省前列，跻身全国先进水平。

　　来源｜市政协教科卫体委